Ecole Normale de Bouzarea
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
ECOLE NORMALE ET SUPERIEURE
DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES
* * *BOUZAREAH***
SOUS-DIRECTION DE LA POST GRADUATION
le passé et le présent
De l’Ecole Coloniale à l’Ecole Nationale
Les Axes Retenus sont les suivants :
- L'Ecole Normale sous la Colonisation,
- Les Elites Sortantes de l'Ecole Normale,
- L'Ecole Normale de l'Indépendance à Aujourd'hui,
- Témoignages d'anciens Elèves et de Cadres de l'Ecole Normale.
Conditions de Participation:
- Le Résumé des Communications doit être adressé avant le:
15 mars 2008 au Site Internet de l'E.N.S.
- Le Texte complet des Communications doit parvenir avant le :
15 Avril 2008.
Site Internet de l'E.NS : www.ensb.dz
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C.Ichir, ALI FERAOUN et S.Benzerga (Un des organisateurs du colloque)=============
Communiqué extrait du site :
www.ccf-dz.com.
La Bouzaréah entre passé et présent
ENS Bouzarea, Bibliothèque Nationale.
Organisation : Ecole Normale Bouzarea, Institut Maghreb Europe Paris 8, Université d’Alger et UNSA-Education Centre Henri Aiguepersse/IRES.
Participants : Enseignants chercheurs, sociologues, historiens, philosophes, pédagogues, vieux normaliens et médersiens, anciens instituteurs et professeurs, étudiants normaliens et de sciences de l’éducation, doctorants…
Il s’agit d’une rencontre qui conjugue à la fois une perspective de connaissance scientifique (Présentation de la recherche sur les enseignants et l’enseignement avant et après l’indépendance et interventions d’historiens, de sociologues, de pédagogues autour du système d’enseignement) mais aussi restitution de mémoires catégorielles, d’instituteurs, d’enseignants qui ont eu une place centrale dans l’histoire contemporaine de l’Algérie ; il s’agira de mesurer les transformations et les évolutions du système d’enseignement, particulièrement celle concernant la formation des enseignants dans la longue durée.
Ces mémoires d’enseignants sur leur métier, leur rapport à l’institution, aux élèves, à la société algérienne peuvent contribuer à éclairer en perspective les modalités nouvelles de formation, les transformations qu’a connues le système d’enseignement. Elles peuvent par comparatisme constituer un étalon d’évaluation du chemin parcouru et de ce qui reste à accomplir pour former les générations futures.Liens utiles pour cette page:
- Les enseignants français en algérie
- L'ENIB à partir de 1914
- L'ENIB à partir de 1938
